Bunker News

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Fotos da Lua com Celular no visor do telescópio

aqui estão algumas fotos da lua tiradas com celular no visor do telescópio, a definição de imagem ficou defasada, mas é possível ter uma ideia de como é a imagem real:

Parece que está fora de foco, mas foi o melhor que consegui mirando a camera do celular no escuro, com objetivas de 25 mm e 9 mm.

sexta-feira, 12 de agosto de 2011

Religiões Afro Brasileiras

uma boa atividade para trabalhar um conceito artístico das religiões afro- é a confecção de máscaras rituais

veja no link http://www.scribd.com/doc/62183313/Mascaras

Editar perfis de tribal wars ou travian

http://usvblons.at/TravianManager/index.php

basta clicar no link acima e você encontra a ferramenta mais versátil para editar perfis com caracteres!

é muito fácil!

ex.:

ćŏm éśţé éđĩţŏř vŏćé pŏđé ćřĩář vářĩŏś éśţĩĺŏś đé éśćřĩţá

ƈŏɱ ƐșțƐ Ɛƌ↑țŏȓ vŏƈƐ pŏƌƐ ƈȓ↑ǻȓ vǻȓ↑ŏș Ɛșț↑ɭŏș ƌƐ Ɛșƈȓ↑țǻ

ⓒⓞⓜ ⓔⓢⓣⓔ ⓔⓓⓘⓣⓞⓡ ⓥⓞⓒⓔ ⓟⓞⓓⓔ ⓒⓡⓘⓐⓡ ⓥⓐⓡⓘⓞⓢ ⓔⓢⓣⓘⓛⓞⓢ ⓓⓔ ⓔⓢⓒⓡⓘⓣⓐ

ƈσɱ єʂтє єđɨтσя νσƈє ρσđє ƈяɨąя νąяɨσʂ єʂтɨℓσʂ đє єʂƈяɨтą

As pequenas coisas - Texto de maio de 2011

As pequenas coisas

Quando parei para pensar a respeito de como deveria ser o trabalho da sala de aula, pensei primeiramente nos conhecimentos que os alunos deveriam “saber”, mas foi grande minha surpresa quando percebi que não importava a forma como este conhecimento fosse apresentado sempre existia um problema, uma hora era a conversa paralela, faltava um lápis, uma caneta, faltava borracha, era o esquecimento do caderno, etc. Não que os alunos não tivessem o material, mas faltava realmente a organização de seu material, ou seja, eu teria que ensinar primeiramente como organizar seus materiais, para então poder ensinar o que de fato, na minha concepção a escola deveria ensinar: o conteúdo.

Com base nesta primeira experiência, a qual foi geradora de uma pesquisa, pude ampliar meus horizontes a esse respeito e com base no trabalho da Dra Maria Luisa Xavier, posso afirmar agora a razão pela qual enfrentamos a falta de profissionais na área da educação e de uma educação de alta qualidade no nosso país(qualidade em conhecimento), pois a escola(como processo) precisa constantemente humanizar os alunos, uma vez que somos seres humanos, mas nascemos como qualquer outro animal – precisamos do convívio para aprender nossa linguagem, para daí estabelecermos relações de aprendizagem – e a partir desse convívio avançar nos processos de educação, ou seja a escola espera receber alunos já iniciados nesse processo para a partir daí introduzir conhecimentos científicos, matemáticos, … que a humanidade produziu durante os vários séculos.

E como está sendo feita esta iniciação na humanidade dentro das casas? Será que estas crianças estão sendo introduzidas ao mundo da linguagem com as palavras corretas? Será que estamos deixando estas crianças tempo demais na frente da TV? Você sabe o que seu filho(a) assistem? Vamos pensar sobre estas questões, e outras mais, que ninguém vive em um mundo perfeito mas é possível através pequenas atitudes começar a mudar um pouco esta situação.

Você já parou para pensar que seu filho não aprende sozinho a falar e a andar você participa desse processo sendo incentivador, corrigindo as falhas, orientando a direção correta a seguir, pois bem deve continuar... como eu dizia, a escola precisa ensinar uma vasta gama de conhecimentos para seu filho e você ainda faz parte desse processo, você que é pai/mãe não pode esperar que a escola dê conta de todas as demandas necessárias a formação básica de seu filho/a.

Existem várias situações, vamos começar com nosso exemplo citado anteriormente: uma criança que esquece seguidamente de seus materiais, vai aprender com o tempo a guardá-los de forma adequada para poder utilizá-los, mas antes de aprender isso sozinha terá que primeiro “perder” muitas oportunidades em que poderia estar aprendendo outras coisas mais úteis, ela poderá também ser ensinada na escola mas isso demanda em “perdas de conhecimento” pois supomos que este nível de organização tenha sido ensinado em casa. Existem também determinados comportamentos que se enraizaram nos hábitos da criança e que não foram “corrigidos” no tempo certo. Parece até bobagem mas temos casos em que alguns alunos não tem o hábito de escutar quando outra pessoa fala, isso é resultado de quê? Será que estas crianças no decorrer de sua vivência doméstica tinham o hábito do diálogo? E que diálogo era esse?

Se queremos uma educação melhor precisamos de mais qualidade nas nossas relações entre pais e filhos, pois é através dos pais que a criança começa seu processo de humanização, a escola já está há muito tempo desempenhando este duplo papel, pois precisamos que os alunos estejam preparados para o mundo do conhecimento, só que existe um “pequeno” problema para esta função de “pai” não existe faculdade nós somos formados para dar conhecimentos.

Da mesma forma como o esquecimento prejudicou o aluno em várias oportunidades, certas atitudes estão fazendo com que eles “percam” o tempo certo de se apropriar de conhecimentos que com certeza irão fazer falta. Pois a sociedade de hoje é a sociedade do conhecimento e embora pensemos que estamos no interior que ainda temos “nosso jeito” de fazer as coisas vivemos em um mundo altamente conectado pelas novas tecnologias e precisamos saber interpretar este mundo para não sermos dependentes dos outros e esperar os que os outros nos contem como as coisas são e porque são.

quarta-feira, 3 de agosto de 2011

RA DEC em astronomia

RA (right ascention) and DEC (declination) are to the sky what longitude and latitude are to the surface of the Earth. RA corresponds to east/west direction (like longitude), while Dec measures north/south directions, like latitude.

RA ascenção direita

DEC declinação

são como longitude e latitude, RA corresponde a direção Leste/Oeste como a longitude e DEC corresponde a direção Norte/Sul como a latitude.

mais detalhes sobre RA

RA is indeed measured in hours, minutes, and seconds. This is because as the Earth rotates, we see different parts of the sky throughout the night. What this means is that if an object at, say 3h 5m 38s, is overhead now, in an hour from now an object at 4h 5m 38s will be overhead, and so forth. 0 hours right ascention is by convention the right ascention of the sun on the vernal equinox, March 21. So your object is 3h 5m 38s east of the vernal equinox.

RA é medido em horas, minutos e segundos. isto porque a terra gira e nós vemos diferentes porções do céu durante a noite. isso significa que se um objeto diz estar a 3h 5m 38s está no zênite, em uma hora outro objeto estará em 4h 5m 38s no zênite.
as 0h RA é convencionada como a ascenção do sol no equinócio

DEC
Declination is measured in degrees, arcminutes, and arcseconds. There are 60 arcmin in a degree, and 60 arcsec in an arcmin.

a declinação é medida em graus, arcminutos e arc segundos, divididos de 60 em 60 unidades.

The celestial equator is the part of the sky which is directly overhead the equator of the Earth. The north star is at about +90 degrees, while the south pole would be at -90 degrees, just like latitude on Earth.

o equador celestial está diretamente sobre o equador terrestre, a estrela do norte está +90° e o Sul Celestial está -90°.

O Sul Celestial é um ponto muito importante para quem está "neste lado da terra" pois é nosso ponto de referência para localizar objetos na esfera celeste.

Definição da azimutal (az) - em um telescópio

Definition of "azimuth"

This is the direction of a celestial object, measured clockwise around the observer's horizon from north. So an object due north has an azimuth of 0°, one due east 90°, south 180° and west 270°. Azimuth and altitude are usually used together to give the direction of an object in the topocentric coordinate system. Sometimes, south is used as the starting point for azimuth angles instead of north, but on the Heavens-Above web site, north is always the origin.

We sometimes include the nearest compass direction as an abbreviation to help clarify the azimuth angles value in degrees. Up to three letters are used and they represent azimuth angles in the following order;

N (0°), NNE (22.5°), NE (45°), ENE (67.5°), E (90°), ESE (112.5°), SE (135°), SSE (157.5°), S (180°), SSW (202.5°), SW (225°), WSW (247.5°), W (270°), WNW (292.5°), NW (315°), NNW (337.5°)

Strict definition

The azimuth of a point on the celestial sphere is defined as the angular distance measured towards the east, from north, along the astronomical horizon to the intersection of the great circle passing through the point and the astronomical zenith with the astronomical horizon.

Definição mais direta:

A azimutal é um ponto na esfera celeste definido pela distância angular medida para leste do norte ao longo do horiozonte astronômico.
Até a interseção de um grande círculo passando pelo ponto do Zenite com o sul ou norte celeste, no hemisfério sul usa-se o sul celeste, e no hemisfério norte o norte-celeste.

Que pode ser facilmente encontrado em sites com planetários como o http://zenite.nu?ijui

veja o mapa celeste:

http://www.neave.com/planetarium/?lat=-28.39&lon=-53.91&alt=328'

pois para achar um objeto celeste, (um planeta, uma estrela, etc.) é muito mais fácil se você souber as coordenadas que são dadas em azimuth e horas minutos e segundos.

O azimuth é dado em graus que vão de 0 a 360, sendo o norte 0°, o leste 90°, sul 180° e o oeste 270°. conforme a figura acima.

As coordenadas em horas minutos e segundos, são a altitude do objeto.

vejamos o exemplo do planeta Saturno e sua grade de coordenadas:

Agosto
Dia	RA	DEC	Distância	Nascer	Azim	Trânsito	Altura	Ocaso	Azim
1	12:48:32.0	- 2:37:43.58	10.0493	10:36	93:29	16:45	64:20	22:53	266:30
2	12:48:48.3	- 2:39:39.61	10.0642	10:33	93:31	16:41	64:22	22:50	266:28
3	12:49: 4.8	- 2:41:37.21	10.0789	10:29	93:34	16:37	64:24	22:46	266:25
4	12:49:21.7	- 2:43:36.37	10.0936	10:25	93:36	16:34	64:26	22:42	266:23